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Várzea Grande avança na construção do Plano Municipal de Educação para os próximos dez anos

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Várzea Grande deu mais um passo na construção do novo Plano Municipal de Educação (PME), que vai estabelecer as diretrizes e ações para a educação do município pelos próximos dez anos. A segunda etapa do processo acontece nesta quarta-feira (19), no Centro Cultural Orla Alameda, durante todo o dia, reunindo representantes de instituições públicas e privadas, universidades, Defensoria Pública e membros da sociedade.

A secretária municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer, Maria Fernanda Figueiredo, destacou a importância da realização dos encontros para que o processo de construção do novo plano avance de forma organizada e participativa. Segundo ela, cada etapa é necessária para que o documento final seja construído a partir de um diagnóstico da realidade e das necessidades de Várzea Grande.

“Esses encontros são fundamentais para que a construção do nosso Plano Municipal de Educação avance. Cada etapa tem uma finalidade e, neste momento, estamos reunindo diferentes segmentos para discutir a realidade da educação, levantar os principais desafios e, a partir disso, construir objetivos e estratégias para os próximos dez anos. É um trabalho coletivo, que precisa ser feito com responsabilidade e planejamento”, afirmou Maria Fernanda.

Ao longo de toda esta quarta-feira, os participantes estão reunidos na Orla Alameda para dar continuidade às discussões e organizar os trabalhos que irão compor o novo documento. O encontro faz parte do Fórum Municipal de Educação e tem como foco a organização das câmaras temáticas responsáveis por trabalhar os dez eixos norteadores do novo plano.

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Nesta etapa, os participantes levantam e discutem os principais problemas relacionados a cada temática. Esse diagnóstico será utilizado posteriormente como base para a definição dos objetivos, metas e estratégias que irão compor o PME.

A presidente do Conselho Municipal de Educação, Eva de Paula Vieira, destacou que a construção do documento envolve toda a comunidade e deve considerar as necessidades de Várzea Grande como um território, contemplando tanto a rede pública quanto a iniciativa privada.

“Nós estamos trabalhando com várias instituições, tanto públicas como privadas, universidades, a Defensoria Pública e toda a sociedade, buscando a construção de um Plano Municipal de Educação que venha atender realmente e que esteja de acordo com a necessidade do município de Várzea Grande como parte do território”, explicou Eva.

Segundo ela, o processo ainda terá novas etapas até que o documento seja concluído. A proposta é que o plano esteja finalizado até o fim de 2026 e, posteriormente, seja encaminhado à Câmara Municipal para apreciação e aprovação, permitindo que as novas diretrizes passem a orientar a educação municipal a partir de janeiro de 2027.

O atual Plano Municipal de Educação tem vigência até 31 de dezembro de 2026. Com isso, o novo documento será elaborado para o período de 2027 a 2037, estabelecendo as ações que deverão nortear as políticas educacionais do município durante uma década.

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“Esse plano é para o território de Várzea Grande. Nós ainda vamos ter várias etapas, com a presença de todas essas instituições. Até 31 de dezembro nós temos que estar com o nosso plano pronto para ser enviado à Câmara e, em janeiro de 2027, trabalharmos dentro do novo plano”, afirmou a presidente do Conselho Municipal de Educação.

Ao final do processo, o novo Plano Municipal de Educação será o principal instrumento de planejamento das políticas educacionais de Várzea Grande entre 2027 e 2037, orientando ações e prioridades para o desenvolvimento da educação em todo o território municipal.

Fonte: Prefeitura de Várzea Grande – MT

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Emeb Abdala José de Almeida encerra Semana dos Migrantes e Refugiados com apresentação de danças e ato ecológico

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A Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Abdala José de Almeida – reuniu nesta sexta-feira (28) as unidades das regiões Leste e Oeste, para o encerramento da 1ª Semana do Imigrante e do Refugiado de Várzea Grande. A iniciativa, promovida pela Secretaria de Educação Cultura, Esporte e Lazer (Smcel) – por meio do núcleo de programas e projetos – teve por objetivo debater e fortalecer as práticas pedagógicas de acolhimento e valorização da diversidade cultural nas escolas.

A titular da pasta, Maria Fernanda Figueiredo participou do evento e destacou a importância desses movimentos que só as escolas sabem promover, e o quanto isso transforma a vida das crianças, da comunidade e da sociedade. “Sob o tema “Semeando o Futuro” este evento coroou uma semana repleta de reflexões, atividades realizadas em sala de aula, exposições de trabalhos e apresentações culturais desenvolvidas pelos estudantes, e isso tudo é muito relevante porque nós precisamos entender que não temos divisões no mundo, ele é um só e de todos que habitam nele. Então todos os migrantes e refugiados compõem o mesmo espaço do nosso planeta, e é exatamente isso que a escola defende”, ressaltou.

A gestora destacou ainda que a secretaria de Educação, atende atualmente, cerca de 700 alunos de família de migrantes e que todos têm os mesmos direitos assegurados pelos brasileiros natos. “E é por isso que estamos aqui para dizer a vocês que são o futuro do país, que possam viver na prática, combatendo a desigualdade, lutando pelos seus direitos e entendendo que todas as pessoas têm direito ao mesmo céu, o mesmo sol e a mesma lua. Que o acolhimento de hoje seja com certeza a finalização de um trabalho desenvolvido em sala de aula do conteúdo, do planejamento e que hoje está culminando nessas apresentações”.

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A coordenadora pedagógica Marilene Silva disse que esse movimento realizado pelas unidades escolares surpreendeu pela qualidade dos trabalhos desenvolvidos durante as apresentações. “Foram três dias de intensas programações. A escola Eunice César abriu o evento na quarta-feira, com apresentações de danças, poesia e artes, ontem os alunos da escola Alino Ferreira apresentaram a chegada dos migrantes no Brasil e hoje os alunos da escola Abdala apresentaram uma coreografia de danças e ato ecológico, com o plantio de mudas. Todos os eventos surpreenderam pela qualidade do enredo e pelo entusiasmo das crianças, todos estão de parabéns”.

Já a professora Zilda Braga, que integra o Núcleo de Programas e Projetos, destacou a participação de todas as unidades escolares envolvidas nessa programação. “A comunidade escolar se uniu para celebrar a riqueza que o intercâmbio de vivências traz para as salas de aula, reforçando o compromisso do município com uma educação inclusiva, humanizada e garantidora de direitos humanos”.

A diretora da Escola Abdala José de Almeida, Helena Fernandes, agradeceu a participação de toda a comunidade escolar e disse que a todas as unidades envolvidas na programação, se dedicaram para a realização do evento na promoção da cultura de paz, fortalecendo ações voltadas ao respeito, à inclusão e ao acolhimento.

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Símbolo de resiliência

Assim como o ipê suporta o inverno rigoroso, a seca extrema e o solo muitas vezes árido para depois florescer com uma força que impressiona, o migrante enfrenta a saudade, a distância e as barreiras culturais sem perder a sua essência. E para marcar o evento “Semeando o Futuro”, a comunidade escolar realizou um ato ecológico com o plantio de três mudas de ipê, representando o legado do projeto pedagógico e o compromisso com o futuro sustentável para a comunidade.

A secretária de Educação, Maria Fernanda Figueiredo, fez o plantio de uma muda e destacou que tanto o ipê quanto o migrante guardam suas raízes profundas na terra de origem, mas têm a capacidade extraordinária de se adaptar e embelezar qualquer solo onde decidem recomeçar. “Quando tudo parece seco e difícil, o ipê e o migrante mostram que a verdadeira força vem de dentro, transformando o recomeço em uma explosão de cores, vida e esperança”, completou.

Fonte: Prefeitura de Várzea Grande – MT

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